Руководство по написанию курсовых работ. на отделении культурологии. философского факультета ГУ-ВШЭ. Что это такое –курсовая работа. Курсовая работа –это вид учебной квалификационной работы. Она показывает, насколько хорошо Вы владеете определенными компетенциями, которые Вы должны приобретать в ходе обучения. Кроме того, написание курсовой работы само является развитием и закреплением определенных компетенций.
- Выбор темы курсовой работы и согласование её с руководителем;. – подбор и изучение литературы;. – требования к написанию курсовой работы;.
- Руководство и контроль за ходом написания, а также рецензирование работы осуществляется кафедрой. Научно-консультационную и методическую.
- Тема курсовой работы выбирается из списка тем, утвержденных на который будет осуществлять руководство написанием курсовой работы. Подбор.
- Практическое пособие по методике написания курсовой работы, правилам. Руководство и контроль выполнения, а также рецензирование и.
Очной формы обучения в качестве руководства к написанию курсовых работ. структуры курсовой работы и приложений: образца титульного листа. При подготовке курсовой работы студент приобретает навыки сбора, руководство (кафедра мировой экономики), точную формулировку темы. Требования к структуре и содержанию курсовых работ которым студент согласовал руководство написанием курсовой работы.
Прежде всего –Вашего умения писать самостоятельный текст, ясно и последовательно излагать свои и чужие мысли, соблюдать основные формальности учебно-квалификационной работы. Написание курсовой работы также развивает Вашу способность систематически и целенаправленно работать с разного рода источниками и информацией. Все эти навыки Вам пригодятся в дальнейшей жизни, чем бы Вы ни занимались.
Наша культура является письменной, а современные каналы коммуникации не уменьшают, а только увеличивают число текстов, которые приходится писать и составлять современному человеку. Вполне вероятно, что Ваша дальнейшая профессия будет во многом связана именно с написанием текстов. Станете ли Вы исследователем, редактором или журналистом –в любом случае Вам придется работать с текстами. Чем курсовая работа не является.
Прямым или немного исправленным изложением чужих текстов –это плагиат, и он строго наказывается (см. раздел о плагиате). Вашим лирическим изложением «мыслей по поводу»или оценочных суждений «мне нравится…»и «я считаю, что…».
Структура курсовой работы. 4. Техническое оформление текста курсовой работы. 5. Руководство написанием курсовой работы. 6. Защита курсовой. Руководство по написанию курсовых работ. на отделении культурологии. философского факультета ГУ-ВШЭ. Что это такое –курсовая.
Личное отношение может быть выражено, но лишь в самую последнюю очередь. От Вашей работы не требуется безусловной оригинальности –она может представлять собой изложение чужих идей.
Главное, чтобы это было Ваше самостоятельное изложение. От Вашей работы не ожидают, что Вы совершите в ней какое-то научное открытие или сделаете прорыв в научных исследованиях. Вы (всего лишь?) должны продемонстрировать определенные компетенции и навыки, а также способность их применять на необходимом и достаточном уровне.
Как выбрать тему. Тема должна быть Вам интересна.
Желательно, чтобы Вы могли продолжить работу над этой темой и далее. В конце обучения Вы будете писать выпускную бакалаврскую работу. Поэтому будет лучше, если Ваши курсовые работы –меньшие по объему и менее ответственные –будут последовательными подготовительными шагами к написанию этой работы. Но выбор темы –это не экзистенциальный шаг на всю жизнь. На самом деле, важна даже не тема, а то, как Вы будете над ней работать и какие навыки Вы тем самым приобретете. С этой точки зрения неинтересных тем не бывает.
Выбор темы –шаг ответственный. Точная формулировка темы –залог успешного выполнения работы.
Научиться этому Вам поможет научный руководитель. Но с самого начала привыкайте избегать широких формулировок.
Заведомо провальными являются курсовые работы «Философия и искусство», «Что такое культура?», «Человек и природа», «Семиотика символа»и т. С такой темой Вы никогда не справитесь ввиду необозримого материала. Вы потратите свое время и время своего научного руководителя на составление и чтение текста, который никому не будет интересен, не будет содержать ничего, что могло бы обогатить Вас или Вашего читателя.
Наконец, не справившись с темой, Вы занизите свою самооценку, не получите удовлетворения от проделанной работы. Иногда научный руководитель предлагает точно сформулированные темы, например «Понятие возвышенного в “Критике способности суждения”И. Канта»или «Теория знака в ранних работах Чарльза Пирса». Научный руководитель может обозначить и просто тематическое направление, например, «Эстетика современного театра»или «Символизм в поэзии», «Скука». Во втором случае у Вас б о льшая свобода выбора, но Вам придется самим потрудиться, чтобы конкретизировать тему. Прежде чем утверждать тему, убедитесь, что Вы располагаете материалом для ее раскрытия. Это означает, что Вам должны быть доступны книги и другие информационные источники, с которыми Вы будете работать.
Иными словами, Вы должны произвести предварительный библиографический поиск. В Интернете, в каталоге библиотеки и электронных базах университета, в тех библиотеках, в которые Вы реально можете записаться и которые будете посещать. Задайте также этот вопрос своему научному руководителю. Это не праздный вопрос. Российские библиотеки находятся не в лучшем состоянии –там может не быть многих современных изданий. Возможно, Вам придется заказывать книги в зарубежных Интернет-магазинах. Есть ли у Вас на это средства? И время, чтобы ждать эти книги? Если Вы собираетесь анализировать визуальный ряд современных глянцевых журналов моды, Вам придется также потратить немало средств, чтобы их приобрести.
Если Вы хотите анализировать телепередачи, Вам нужна аппаратура для их записи. Поэтому здраво оцените свои материальные возможности. Правильно оценивайте свои силы.
Не выбирайте тему, в которой Вы ничего не понимаете и с которой можете не справиться. То же относится и к используемой Вами методологии работы. Анализ и понимание чужого текста –лучший старт на первых порах. Анализ культурной проблемы на порядок сложнее. Культурный проект –еще более сложный и комплексный документ.
Чтобы к нему подступиться (а эта возможность появится у Вас лишь на 4 курсе), двигайтесь постепенно и систематически –придется освоить методологию, разбираться в состоянии исследований по этой проблеме, возможно, даже произвести самостоятельные полевые работы и т. Ваша курсовая работа не велика по объему, она должна быть максимально конкретна.
Опыт показывает, что при написании работы студенты совершают следующие ошибки:1) начинают объяснять, кто такой Иммануил Кант и в чем состоит его всемирно-историческое значение (вообще избегайте фраз вроде «Аристотель –великий древнегреческий философ»–это всем известно);2) не могут сформулировать своего исследовательского вопроса, на который ведется поиск ответа –в результате получается какое-то невнятное описание непонятно чего;3) текст не дает приращения знания, в силу этого он не интересен ни Вам, ни Вашему научному руководителю, ни другим читателям. Не надо писать о роли музыки в жизни человека и человечества. Вы должны дойти до конкретного вопроса и рассмотреть его в соответствии с наличным (уже наработанным) уровнем исследований по данному вопросу. Критерии оценки курсовой работы.
Ваша курсовая должна демонстрировать Ваш прогресс в обучении. В частности, Вы должны показать, что владеете иностранными языками, можете читать литературу на иностранных языках, ориентироваться в мировом контексте состояния исследований по теме. К примеру, если Вы не владеете французским языком (хотя бы на уровне чтения со словарем), не стоит выбирать тему по французской культуре.
Это непрофессионально. Правильно оформляйте работу. Особенно это касается корректного оформления сносок, корректного цитирования и библиографического оформления работ.
Научитесь с самого начала делать это так, чтобы Ваши тексты потом сразу не отправляли в корзину только потому, что они с первого взгляда демонстрируют элементарное невежество относительно оформления ссылок. Упорно работайте над своим стилем, синтаксисом своих предложений. К сожалению, опыт показывает, что писать студенты умеют из рук вон плохо. Это поправимо, но надо много работать. Обращайте внимание на то, как написаны тексты, которые Вы читаете.
Обязательно пользуйтесь словарем русского языка –употребляйте слова правильно! Используйте любую возможность показать свой опус другому читателю –бабушке, соседу по комнате в общежитии, подруге или другу, научному руководителю (ему –в последнюю очередь!), чтобы он критически отметил то, что плохо или неясно сформулировано, подправил стилистические ошибки и т. Основные критерии оценки работы следующие:. 1.
Четкость формулировки проблемы. 2. Использование литературы на иностранных языках. 3.
Демонстрация навыков работы с научной литературой. 4. Правильное оформление работы, в частности титульного листа, оглавления, библиографии и сносок.
5. Стилистическая выверенность. Этапы работы в течение года. Выбор темы и научного руководителя. Вы наметили для себя тему и научного руководителя. Им в первую очередь может быть преподаватель-сотрудник кафедры наук о культуре, а также преподаватель философского факультета ГУ-ВШЭ.
В исключительных случаях научным руководителем может быть преподаватель другого факультета ГУ-ВШЭ или преподаватель другого вуза. Такие ситуации возникают нечасто, когда у студента имеются уже сложившиеся и очень специальные интересы:тогда имеет смысл сразу работать со специалистом по данной теме. Возможность выбора научного руководителя в случае, если он не преподает на философском факультете ГУ-ВШЭ, должна быть оговорена с заведующим кафедры и в учебной части. Вопрос о смене научного руководителя в течение года решается положительно лишь в исключительных случаях и с согласия заведующего кафедрой. Встретьтесь с предполагаемым научным руководителем и обсудите с ним вопрос о том, возьмется ли он Вами руководить.
Узнайте дни и часы его присутствия на факультете, подойдите к нему и договоритесь о встрече и беседе по поводу курсовой. Вступать с потенциальным руководителем в многословную электронную переписку до того, как он согласится Вами руководить, не следует. Не стоит злоупотреблять этим и в дальнейшем. Будьте готовы к тому, что тот, кого бы Вы хотели видеть своим научным руководителем, может Вам отказать. В этом случае необходимо найти другую кандидатуру самому либо посоветовавшись с ним, с заведующим кафедрой или другими преподавателями.
Необходимо обговорить с научным руководителем, какой режим коммуникации ему в наибольшей степени удобен:есть преподаватели, которые предпочитают личное общение, кому-то удобней общаться по электронной почте. Беспокоить научного руководителя телефонными звонками и смс-сообщениями можно лишь в крайних случаях. Важно понимать, какова вообще роль научного руководителя в вашей работе.
Он в первую очередь направляет, указывает, разъясняет, предупреждает и предостерегает. Поэтому не стоит удивляться, если научный руководитель не обеспечит Вас, к примеру, готовым списком литературы:одна из важных компетенций, которой Вы должны овладеть, –это как раз составление библиографии.
Через процедуру утверждения темы на заседании кафедры Вам предстоит пройти начиная со 2 курса). Ваша тема должна быть официально утверждена на заседании кафедры. С момента объявления списка тем (середина сентября) до даты утверждения темы на заседании кафедры (середина октября) Вы должны встретиться с научным руководителем, наметить тему, предварительно ознакомиться с материалом, убедиться в том, что он Вам доступен, а также сформулировать аргументы в пользу выбора Вашей темы. После утверждения темы рекомендуется наметить план работы над текстом курсовой. Первый этап:предварительное ознакомление с литературой, составление на этом основании плана курсовой работы и согласование его с научным руководителем (1 месяц). Второй этап:написание работы в соответствии с планом и на основе серьезной работы с определенной для этого литературой и отобранными на предварительном этапе материалами. Высылайте параграфы научному руководителю и консультируйтесь с ним.
Структура курсовой работы:. 1. Титульный лист (см. ниже образец оформления титульного листа). 2. Содержание (оглавление) (см. ниже образец составления оглавления).
3. Введение (включающее в себя обоснование темы, анонсирующее внутреннюю. логику работу, отраженную в ее структуре). 4. Основное содержание работы, состоящее из глав и параграфов.
5. Заключение. 6. Список использованной литературы. 7. Приложения. За месяц до защиты курсовой на заседании кафедры состоится ваша предзащита (начиная со 2 курса).
Вы будете выступать перед профессорско-преподавательским составом с итогами своей работы. Критические замечания должны быть учтены в окончательном варианте работы. Работа сдается в учебную часть факультета в установленные сроки в печатном виде. Чтобы облегчить процесс освоения базовых компетенций, связанных с написанием курсовой работы, мы предлагаем Вам такой план работы, в котором Ваши задачи будут усложняться с каждым годом учебы.
Положение о курсовой работе 1 года обучения. Курсовая работа 1 года обучения представляет собой реферирование одного источника –научной монографии, написанной на русском или иностранном языке, или научного сборника статей –опять же, русскоязычного или на одном из иностранных языков. Выбрать источник можно, обратившись к предложенному Вам списку тем курсовых работ первого года. Научный руководитель (в данном случае выполняющий функции рецензента) назначается на заседании кафедры. Если Вы уверены в своем знании иностранных языков, смело выбирайте для реферирования книгу на английском, немецком, французском языках. При этом помните, что Вы должны не только понять содержание иностранной книги, но и изложить его на хорошем русском (!) языке.
В частности, Вам будет нужно предложить адекватный перевод основных терминов и понятий, обсуждаемых в монографии или проблемном сборнике. Во введении к работе Вы должны охарактеризовать историко-культурный контекст, в котором существует выбранный Вами источник (сообщить соответствующую информацию об авторе работы, о его принадлежности к тому или иному научному и академическому контексту). Основная часть работы –последовательное изложение основных идей реферируемого источника. В заключении Вам необходимо подытожить изложенное и выделить самое главное в реферируемой работе (выявить основной авторский посыл), по возможности включить изложенную Вами проблематику в более широкий контекст или обозначить это как главную задачу Вашей следующей работы. В процессе работы над курсовой первого года Вы можете проконсультироваться о правилах ее выполнения у любого преподавателя кафедры наук о культуре.
Объем работы –10-15 стр. (о формальных требованиях к оформлению работы читайте ниже).
Работа сдается 15 апреля на кафедру наук о культуре (ауд. 312) в распечатанном виде и лично в руки секретарю или научному руководителю (рецензенту). Оценка выставляется в результате собеседования по итогам Вашей работы. Время собеседования назначает научный руководитель. Он ставит подпись на работе и проставляет оценку в ведомость.
Распечатанная работа с подписью научного руководителя и ведомость с оценкой сдаются в учебную часть не позже указанного срока. Положение о курсовой работе 2 года обучения.
В рамках курсовой работы 2 года обучения перед Вами стоит более сложная задача:Вы выбираете тему из предложенного списка, а также научного руководителя (все темы в списке –именные). Обсудив с научным руководителем тему, уточнив и –возможно –ограничив ее объем, вы приступаете к обзору научной литературы, то есть выясняете, кто, когда и что именно писал на интересующую Вас тему. Чтение, реферирование и систематизация источников по выбранной теме и является предметом Вашего внимания в рамках курсовой работы второго года.
Если Вы претендуете на высокую оценку, то в заключении стоит попытаться определить, в каком отношении к прочитанным источникам будет Ваше собственное исследование, предстоящее Вам на следующий год. Как правило, возникает потребность уточнить, ограничить и в любом случае переформулировать тему –относительно того, как она выглядела в начале года при ее утверждении. Об этом тоже стоит сообщить в заключении и мотивировать свое решение. Бывает так, что вначале тема кажется интересной и перспективной, а в итоге –тупиковой (проработав научную литературу по теме, Вы вдруг понимаете, что собирались «открывать велосипед»).
Этого не нужно бояться:такой результат тоже может быть вполне убедительным. В начале учебного года Вам предстоит процедура утверждения темы на открытом заседании кафедры. Регламент защиты темы таков:представление темы (Ваше выступление перед однокурсниками и членами кафедры, посвященное представлению темы (как Вы видите и понимаете выбранную тему, как планируете работать (10 мин. )), затем вопросы и короткое обсуждение (5 мин.
В конце четвертого модуля состоится предзащита курсовой работы.
К 15 апреля текст Вашей курсовой работы должен быть выслан на общий адрес преподавателей кафедры cult. prep@gmail. com. Тема письма должна быть оформлена по следующему образцу:. Курсовая2_фамилия студента_фамилия научного руководителя.
(например:курсовая2_Дмитрюк_Куренной, или:курсовая2_Григорьева_Рогинская). К предзащите Вы готовите выступление, посвященное полученным результатам (10 мин.
) Затем преподаватели задают Вам вопросы на основе предварительного знакомства с работой и Вашего выступления, а также предварительно оценивают работу и дают рекомендации по ее улучшению. После обсуждения работы на предзащите у Вас остается возможность внести в работу окончательные изменения и сдать ее в учебную часть в распечатанном виде в указанные сроки вместе с ведомостью, в которой должна стоять оценка преподавателя и его подпись. Объем работы –15-20 страниц (о формальных требованиях к оформлению работы читайте ниже). Положение о курсовой работе 3 года обучения. Именно курсовую работу 3 года можно (наконец-то) назвать собственно исследовательской.
К уже знакомым Вам задачам обзора научной литературы по теме, ограничения объема материала и уточнения темы теперь добавляется исследовательская составляющая. Она предполагает самостоятельную постановку проблемы, самостоятельный сбор материала, его описание, структурирование и анализ (возможно, окажется необходимым проведение полевых исследований, опросов, экспериментов). Именно теперь у Вас появляется возможность поработать с «живым»материалом, будь то литературные тексты, образцы современной публицистики, фильмы, театральные спектакли, образцы глянцевой или желтой прессы, рекламная продукция…Методологию своего исследования, выбор языка описания Вам необходимо обосновать во введении. По-прежнему обязательным является обзор литературы по теме. Если по сравнению с 1-2 курсом Ваша тема осталась прежней, Вы сможете сразу приступить к исследовательской составляющей. Если же Вы по каким-то причинам решили начать работу над новой темой (у сильных студентов такие причины, как правило, являются очень убедительными и творческими), Вам нужно последовательно пройти через все перечисленные этапы.
Это вполне выполнимая задача, если правильно организовать работу в течение года, составив четкий ее график. Если Вы хорошо поработали над курсовыми 1 и 2 курса, то выполнить те же задачи на другом материале Вы сможете быстрее и качественнее, избежав тех содержательных, методологических и организационных ошибок, которые Вы допустили на ранних курсах. Легко догадаться, что в курсовой этого года обзор научной литературы по теме будет уже более избирательным и специальным. Более того, если Вы чувствуете, что тема, над которой Вы работали в прошлом году, «замылилась», перестала быть интересной –не бойтесь ее оставить. Потеря интереса будет тормозить работу гораздо больше, чем обилие задач, которые нужно решить в рамках одной курсовой. И еще один совет. Курсовую третьего года есть смысл воспринимать как непосредственную подготовку к написанию бакалаврской работы 4 года.
Менять тему в начале 4 курса, начиная с нуля, будет уже рискованно. Идеальный вариант –если бакалаврская работа вырастет из курсовой 3 года. В начале учебного года Вам, как всегда, предстоит процедура утверждения темы на открытом заседании кафедры. Регламент –такой же, как и на 2 курсе. В конце четвертого модуля состоится предзащита курсовой работы. Регламент –такой же, как и на 2 курсе.
К 15 апреля текст Вашей курсовой работы должен быть выслан на общий адрес преподавателей кафедры cult. prep@gmail. com. Тема письма оформляется по уже известному Вам образцу.
После обсуждения работы на предзащите у Вас остается возможность внести в работу окончательные изменения и сдать ее в учебную часть в распечатанном виде в указанные сроки вместе с ведомостью, в которой должна стоять оценка преподавателя и его подпись. Объем работы –15-20 страниц (о формальных требованиях к оформлению работы читайте ниже). Что читать по поводу написания курсовой работы. Очень рекомендуем Вам блестящую работу писателя и культуролога Умберто Эко:. Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки.
М. :Книжный дом «Университет», 2001. Не все рекомендации этой работы формально соответствуют российским требованиям, но это лучшее на сегодняшний день руководство, которое поможет Вам быстро овладеть искусством написания учебных работ.
Книга переиздавалась, а также доступна в Интернете. Например, по этому адресу [ ]. Также настоятельно рекомендуем вовремя записаться и посетить ежегодный спецсеминар « Основы академической работы»(руководители семинара: Перлов А.
Степанов Б.
), который проводится в ГУ-ВШЭ в рамках программы общеуниверситетских факультативов. Подробная информации о семинаре здесь:.
А вот более полный список работ, посвященных основам академической деятельности:. 2.
Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст] :ГОСТ 7. 1–2003. –Минск :Межгос.
совет по стандартизации, метрологии и сертификации ;М. :Изд-во стандартов, 2004. 166 –(Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу). 3. Бут У. Коломб Г.
Дж. Уильямс Дж. Исследование:шестнадцать уроков для начинающих авторов. –М. :Флинта, 2004.
–360 с. 4. Дашкова Т. Перлов А.
Степанов Б. Учебно-методический комплекс «Методика академической работы в гуманитарном знании:организация, подготовка и презентация исследовательского проекта». (ГУ-ВШЭ, 2006).
5. Радаев В.
Как организовать и представить исследовательский проект:75 простых правил. –М. :ГУ-ВШЭ:ИНФРА-М, 2001. –204 с. 6. Райзберг Б.
Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей. –М. :ИНФРА-М, 2002. –399 с.
7. Уэстон Э. Аргументация:Десять уроков для начинающих авторов.
–М. Флинта, 2005. –96 с. 8.
Колесникова Н. От конспекта к диссертации:Учебное пособие по развитию навыков письменной речи. –М.
:Флинта:Наука, 2002. –288 c. Положение о плагиатие ГУ-ВШЭ. Наказание за плагиат.
Плагиат –это использование в письменной работе чужого текста, опубликованного в бумажном или электронном виде, без полной ссылки на источник или со ссылками, но когда объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы или одного из ее основных разделов. Плагиат может осуществляться в двух видах:.
1) дословное изложение чужого текста;. 2) парафраза –изложение чужого текста с заменой слов и выражений без изменения содержания заимствованного текста. Пояснение. Любое использование в письменной работе чужого текста без полной ссылки на источник считается плагиатом независимо от объема использованного текста –в том случае, если факт заимствования не вызывает сомнений. В частности, использование отдельных слов и выражений, встречающихся в чужом тексте, не будет считаться плагиатом, если эти слова и выражения поставлены в оригинальный контекст с целью, например, обозначить авторское отношение к чужому тексту.
Так, слова и выражения «когда б я был царь», «Александр Пушкин», «сочинять стихи», «скромное замешательство», «немного сбивчиво», «очень хорошие», «стараться очернить», «глаза народа», «нелепая клевета»могут быть использованы в следующем контексте –. Когда б я был царь, то первым делом позвал бы Александра Пушкина и сказал ему:“Александр Сергеевич, я тут на досуге сочинил стихи и желаю, чтобы Вы на них взглянули”. Александр Пушкин поклонился бы мне с нарочитым замешательством, которое даже самый благожелательный очевидец не назвал бы скромным, и сказал:“Ах ваше величество, ваши давешние стихи разве что дворцовые коты не знают, да и те, когда слышат их, тотчас удирают вон. Простите, что выражаюсь немного сбивчиво, в Ваших стихах и правда есть две или три строчки очень хорошие, но ваше неумеренное старание очернить меня в глазах народа, вся эта нелепая клевета касательно моих отношений с Жоржем…”Тут я бы рассердился и сослал Пушкина в Сибирь.
В этом случае, несмотря на несомненность использования чужого текста, факт заимствования может вызвать законные сомнения у проверяющего. Таких сомнений не возникнет, если в работе встретится следующий отрывок без полной ссылки на источник –. Когда б я был царь, то позвал бы Александра Пушкина и сказал ему:“Александр Сергеевич, Вы прекрасно сочиняете стихи”. Александр Пушкин поклонился бы мне с некоторым скромным замешательством, а я бы продолжал:“Я читал вашу оду “Свобода”. Она написана немного сбивчиво, мало обдуманно…Тут есть 3 строфы очень хорошие…Я заметил, Вы старались очернить меня в глазах народа распространением нелепой клеветы”. Дабы избежать обвинений в плагиате, необходимо сделать три вещи:во-первых, в самом тексте в свободной форме указать источник заимствования;во-вторых, заключить заимствованный текст в кавычки, превратив его тем самым в цитату;в-третьих, дать в сноске полную ссылку на источник цитаты.
Например, так –. В одной из черновых записей Александра Пушкина мы можем встретить следующие строки –«Когда б я был царь, то позвал бы Александра Пушкина и сказал ему:“Александр Сергеевич, Вы прекрасно сочиняете стихи”. Александр Пушкин поклонился бы мне с некоторым скромным замешательством, а я бы продолжал:“Я читал вашу оду “Свобода”. Она написана немного сбивчиво, мало обдуманно…Тут есть 3 строфы очень хорошие…Я заметил, Вы старались очернить меня в глазах народа распространением нелепой клеветы…”» [1].
Плагиатом будет считаться также следующая парафраза –. Если бы я был царем, то вызвал бы А.
Пушкина и сказал:“Александр Сергеевич, Вы превосходно придумываете стихотворения”. Пушкин раскланялся бы передо мной с определенным смущением, свидетельствующим о скромности, а я бы говорил дальше:“Я разбирал вашу поэму “Воля”. Она сочинена довольно сумбурно, несколько необдуманно…В ней есть 2 строки весьма недурные…Я отметил, что Вы пытались опорочить меня в очах люда распространением анекдотической напраслины”. Впрочем, даже если предприняты все описанные выше меры во избежание обвинений в плагиате –источники указаны, кавычки расставлены, сноски оформлены –может случиться так, что закавыченных отрывков слишком много и, в результате, основное содержание работы излагается именно в цитатах, а не в авторских комментариях к ним. Подобное чрезмерное цитирование также считается плагиатом. – Совокупный объем цитат в студенческой работе не должен превышать 30 % от объема работы.
Положение о плагиате ГУ-ВШЭ. Утверждено Ученым Советом ГУ-ВШЭ.
протокол от 29. 04. 2005 № 13.
к правилам внутреннего распорядка ГУ-ВШЭ. утвержденным Ученым советом ГУ-ВШЭ. протокол № 17 от 27 февраля 2004 г. применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в Государственном университете –Высшей школе экономики. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
1.
Порядок применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ (далее –Порядок) вводится в целях повышения качества организации учебного процесса, уровня дисциплины обучающихся и стимулирования добросовестной конкуренции в ГУ-ВШЭ. Он устанавливает регламент действий преподавателей и администрации ГУ-ВШЭ при обнаружении соответствующих нарушений.
Порядок является локальным нормативным актом ГУ-ВШЭ и выступает приложением к Правилам внутреннего распорядка Государственного университета –Высшей школы экономики, утвержденным Ученым советом ГУ-ВШЭ, протокол № 17 от 27 февраля 2004 г. 1. К письменным учебным работам (далее –письменные работы) относятся все письменные работы, выполняемые обучающимися в ходе промежуточного и итогового рубежного контроля знаний в соответствии с программой учебной дисциплины, а также в ходе государственных итоговых испытаний. Они включают домашние задания, рефераты, эссе, контрольные работы, письменные работы, выполняемые на экзаменах и зачетах, курсовые и выпускные квалификационные работы. Все письменные работы должны выполняться обучающимися самостоятельно. 1.
К нарушениям академических норм, регламентируемым данным Порядком, относятся:. - списывание письменных работ. - двойная сдача письменных работ. - плагиат в письменных работах. - подлоги при выполнении письменных работ.
- фабрикация данных и результатов работы. 1. Списывание определяется как использование любых не разрешенных преподавателем письменных (печатных или рукописных) источников (в том числе, с использованием электронных средств) при прохождении аудиторного рубежного контроля знаний.
1. Двойная сдача определяется как представление одного и того же текста в качестве разных письменных работ для прохождения рубежного контроля знаний. Двойной сдачей не считается использование с согласия преподавателя ранее подготовленного текста как части более объемной работы. 1.
Плагиат* определяется как использование в письменной работе чужого текста, опубликованного в бумажном или электронном виде, без полной ссылки на источник или со ссылками, но когда объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы или одного из ее основных разделов. Плагиат может осуществляться в двух видах:. - дословное изложение чужого текста. - парафраза –изложение чужого текста с заменой слов и выражений без изменения содержания заимствованного текста. * Термин «плагиат»используется только для определения одного из видов нарушения правил цитирования, за которые применяется дисциплинарное наказание согласно настоящему Порядку.
Вопросы нарушения законодательства об авторских и смежных прав настоящим Порядком не регламентируются. 1. Подлог определяется как сдача письменной работы, выполненной другим лицом, в качестве собственной работы в целях прохождения рубежного контроля знаний или сознательное предоставление собственной работы другому лицу в целях прохождения им рубежного контроля знаний.
Если текст использован без разрешения автора, последний не может квалифицироваться как участник подлога. 1.
Фабрикация данных и результатов работы определяется как формирование фиктивных данных или намеренное искажение информации об источниках данных и полученных результатах в целях прохождения рубежного контроля знаний. II. ПРИМЕНЕНИЕ ДИСЦИПЛИНАРНЫХ ВЗЫСКАНИЙ. 2. При обнаружении любого из указанных выше нарушений академических норм, характер которых ставит под сомнение самостоятельность выполнения письменной работы или одного из ее основных разделов, преподаватель обязан поставить обучающемуся оценку «неудовлетворительно»(«0»по десятибалльной системе оценивания) и сделать ему замечание.
Данная работа считается не выполненной. Вариант работы, содержащий нарушения, хранится на кафедре, обеспечивающей данную дисциплину, до завершения официального срока пересдач по данной дисциплине. 2.
При обнаружении списывания преподаватель имеет право поставить оценку «неудовлетворительно»обучающемуся, намеренно предоставившему свой текст для списывания. 2. При повторном обнаружении списывания преподаватель обязан, помимо проставления неудовлетворительной оценки, в течение трех рабочих дней представить служебную записку с просьбой о применении взыскания на имя декана факультета с приложением копии письменной работы (или ее фрагмента), указанием объема списанного текста и его источника. 2.
Декан факультета в отношении обучающегося, уличенного в повторном списывании, может избрать следующие виды дисциплинарных наказаний:замечание, выговор. 2.
При обнаружении плагиата, объем и характер которого ставят под сомнение самостоятельность выполнения письменной работы или одного из ее основных разделов;при повторном обнаружении плагиата;а также при обнаружении двойной сдачи письменной работы преподаватель обязан, помимо проставления неудовлетворительной оценки, в течение трех рабочих дней представить служебную записку с просьбой о применении взыскания на имя декана факультета с приложением копии письменной работы (или ее фрагмента), указанием объема заимствованного текста и его источника.
2. Декан факультета в отношении обучающегося, уличенного в плагиате или двойной сдаче письменной работы, может избрать следующие виды дисциплинарных взысканий: выговор (при первом наказании), отчисление (при повторном наказании). Дисциплинарное взыскание в виде выговора оформляется приказом декана факультета в течение месяца с момента выявления нарушения и хранится в личном деле обучающегося. В случае выбора дисциплинарного взыскания в виде отчисления декан факультета в течение одной недели с момента получения служебной записки от преподавателя передает эту служебную записку со своей визой и проект приказа об отчислении проректору, курирующему учебную работу. При подаче апелляционного заявления декан действует в соответствии с пп.
3. 1, 3. 3-3. 5 данного Порядка.
2. При обнаружении подлога при сдаче письменной работы или фабрикации данных и результатов работы преподаватель обязан, помимо проставления неудовлетворительной оценки обучающемуся, чьим именем подписана работа:. § установить личность исполнителя и лиц, вовлеченных в организацию подлога или фабрикации (если возможно). § в течение трех рабочих дней представить служебную записку на имя декана факультета с изложением обстоятельств совершения подлога или фабрикации, указанием всех установленных участников и просьбой о применении взысканий.
2. Декан факультета в течение одной недели с момента получения служебной записки от преподавателя с фиксацией подлога или фабрикации передает эту служебную записку со своей визой и проект приказа об отчислении проректору, курирующему учебную работу.
При подаче апелляционного заявления декан действует в соответствии с пп. 3. 1, 3. 3-3.
5 данного Порядка. 2. Если участник подлога обучается на другом факультете ГУ-ВШЭ, копии всех документов по данному делу в течение трех рабочих дней передаются декану этого факультета, который действует в соответствии с п.
2. данного Порядка. 2.
10. Если участник подлога не обучается в ГУ-ВШЭ, декан факультета направляет официальное письмо, уведомляющее о факте подлога по месту обучения или работы данного участника. 2. 11. При получении служебной записки и проекта приказа об отчислении обучающегося, совершившего нарушение, проректор, курирующий учебную работу, не позднее одного месяца с момента обнаружения нарушения подписывает приказ об отчислении или выбирает иную меру дисциплинарного взыскания.
2. 12.
Дисциплинарное взыскание в связи с указанными выше нарушениями академических норм может быть применено не позднее одного месяца с момента обнаружения нарушения. III. ПОРЯДОК ПОДАЧИ И РАССМОТРЕНИЯ АПЕЛЛЯЦИЙ.
3. В течение трех рабочих дней с момента представления служебной записки преподавателя с просьбой о применении дисциплинарного взыскания обучающийся должен быть уведомлен о содержании этой записки преподавателем или сотрудником учебной части. 3. При несогласии с позицией преподавателя, зафиксировавшего нарушение академических норм в написании письменной работы, обучающийся вправе подать письменное апелляционное заявление на имя декана факультета с обоснованием своей позиции в течение трех рабочих дней с момента его уведомления о нарушении.
3.
Декан факультета в течение трех рабочих дней с момента подачи апелляционного заявления создает апелляционную комиссию, в состав которой рекомендуется включать преподавателей ГУ-ВШЭ, сотрудников деканата, куратора курса и представителя обучающихся (старосту группы или курса, представителя выборной студенческой организации). Декан факультета назначает председателя апелляционной комиссии из числа преподавателей факультета (кроме преподавателя, зафиксировавшего нарушение). В случае подлога с участием обучающегося с другого факультета представитель этого факультета должен быть включен в состав апелляционной комиссии. 3. Председатель апелляционной комиссии проводит заседание в течение одной недели с момента решения о создании комиссии и приглашает на него заявителя не позднее чем за два дня до заседания. При неявке заявителя дело рассматривается в его отсутствии.
При необходимости получения дополнительной информации апелляционная комиссия может отложить дело не более чем на три рабочих дня и назначить его повторное рассмотрение. Сомнения при рассмотрении апелляционного заявления трактуются в пользу студента.
По итогам рассмотрения вопроса апелляционная комиссия представляет свое заключение, подписанное председателем комиссии, декану факультета, который в течение трех рабочих дней принимает окончательное решение и действует в соответствии с пп. 2. 4, 2. 6, 2. 8-2. 10 настоящего Порядка. 3.
При отсутствии апелляционного заявления апелляционная комиссия может создаваться по инициативе декана факультета, проректора, курирующего учебную работу, или органа студенческого самоуправления факультета. IV.
ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА НАРУШЕНИЯ И ОБЯЗАННОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ. 4.
Данный Порядок публикуется на корпоративном портале ГУ-ВШЭ. Его содержание разъясняется обучающимся преподавателями, сотрудниками деканатов и кураторами курсов. 4. Незнание данного Порядка не освобождает обучающихся от ответственности за нарушения. 4.
Все приказы о применении дисциплинарных взысканий в связи с нарушениями академических норм в написании письменных работ вывешиваются на стендах факультетов, чьи обучающиеся совершили нарушения, и публикуются на сайтах этих факультетов в течение одной недели с момента их подписания. 4. Обязанностью преподавателей ГУ-ВШЭ является создание условий по предотвращению, недопущению и выявлению нарушений академических норм, установленных настоящим Порядком. 4. При выборе мер дисциплинарных взысканий преподаватели обязаны опираться на объективную и проверенную информацию.
О грамматике и стилистике курсовой работы. Ваша курсовая работа должна показать, что Вы владеете русским языком и умеете пользоваться профессиональной лексикой и, по возможности, избегаете всей прочей лексики, если она не предназначена для специальных исследовательских целей. Это как минимум означает:. 1) Отсутствие орфографических, пунктуационных и иных ошибок в тексте (наличие ошибок является достаточным основанием для возврата работы или снижения оценки;если Вы не уверены в достаточном уровне своей грамотности, проверьте ошибки с помощью соответствующих функций в программе Word или попросите вычитать ваш текст родителей или друзей;сдавать на проверку невычитанную работу значит проявить подчеркнутое неуважение к научному руководителю и рецензенту));. 2) Уход от штампов, банальностей, канцеляризмов, слов-паразитов и проч. («великий ученый», «глубина мысли», «в свете вышеизложенного», «оказал влияние», «в творчестве такого-то важную роль играет»и проч.
);. 3) Запрет на использование экспрессивной лексики («мне безумно понравилось, что…», «шокирующей является мысль автора по поводу того…»и проч. );. 4) Недопустимость использования в тексте апелляций наподобие «всем давно известно», «каждому понятно», «ни у кого не вызывает сомнения»(вряд ли то, что всем давно известно, каждому понятно и ни у кого не вызывает сомнений, может служить достойным предметом Вашего исследования;скорее это индикатор того, что Вы перешли из сферы научного рассмотрения в сферу обыденных предрассудков, идеологических клише или культурных стереотипов);. 5) Неприемлемость выражений наподобие «автор ошибался», «мыслитель фатальным образом заблуждался». Особенно умилительно такие выражения смотрятся по отношению к Платону, Аристотелю, Канту и т.
Критика чужих интеллектуальных позиций должна быть выражена в стилистически корректных формулировках. 6) Выражение авторской позиции в нейтральных формах (либо в безличной форме, либо с аккуратным использованием местоимения «я»). Не следует в учебной работе использовать выражения наподобие «мы установили», «мы доказали», «мы опровергли». Оформление курсовой работы. Курсовая работа должна быть оформлена соотве т ствующим образом. В противном случае она не принимается преподавателем к оцениванию.
Курсовая работа должна иметь титульный лист (см. образец). Текст печатается через 1,5 компьютерных интервала шрифтом Times New Roman. кегль 12. Нумерация страниц сквозная, начиная с титульного листа работы, однако номер страницы на нем не ставится. Введение, основная часть, заключение и список литературы начинаются с новой страницы.
Образец заполнения титульного листа :.